L\u2019Institut centram\u00e9ricain de vulgarisation culturelle (ICECU) et l\u2019Organisation des Nations unies pour l\u2019\u00e9ducation, la science et la culture (UNESCO) ont pr\u00e9par\u00e9 une s\u00e9rie sp\u00e9ciale de deux \u00e9missions radiophoniques consacr\u00e9e aux savoirs ancestraux des peuples autochtones et \u00e0 leur contribution \u00e0 la protection de l\u2019environnement en Am\u00e9rique centrale.<\/p>\n\n\n\n
Ces \u00e9missions s\u2019inscrivent dans le cadre du programme radiophonique Oigamos la Respuesta<\/em> et pr\u00e9sentent des exp\u00e9riences men\u00e9es au sein de communaut\u00e9s autochtones du Costa Rica, du Honduras et du Panama. L\u2019initiative vise \u00e0 montrer comment les connaissances traditionnelles et la recherche scientifique peuvent se compl\u00e9ter pour r\u00e9pondre \u00e0 des d\u00e9fis environnementaux tels que le changement climatique et la perte de biodiversit\u00e9.<\/p>\n\n\n\n Les programmes sont pr\u00e9vus les 4 et 11 novembre 2026 et s\u2019int\u00e9ressent \u00e0 trois r\u00e9serves de biosph\u00e8re : Agua y Paz, au Costa Rica, R\u00edo Pl\u00e1tano, au Honduras, et La Amistad, au Panama.<\/p>\n\n\n\n L\u2019un des principaux th\u00e8mes de cette s\u00e9rie est le lien entre les connaissances autochtones et les approches scientifiques permettant de comprendre et de prot\u00e9ger les \u00e9cosyst\u00e8mes.<\/p>\n\n\n\n Au fil des g\u00e9n\u00e9rations, les peuples autochtones ont d\u00e9velopp\u00e9 une connaissance approfondie de leurs territoires gr\u00e2ce \u00e0 l\u2019observation de la nature, aux pratiques quotidiennes et \u00e0 la transmission orale. Ces savoirs concernent notamment l\u2019utilisation des plantes, la biodiversit\u00e9 locale, la gestion de l\u2019eau et les relations entre les communaut\u00e9s et leur environnement.<\/p>\n\n\n\n L\u2019UNESCO reconna\u00eet l\u2019importance de ces connaissances pour la pr\u00e9servation de la biodiversit\u00e9 et l\u2019adaptation au changement climatique. \u00c0 travers son programme sur les syst\u00e8mes de savoirs locaux et autochtones (LINKS), l\u2019organisation encourage la participation des communaut\u00e9s aux processus de recherche et de prise de d\u00e9cision li\u00e9s \u00e0 l\u2019environnement.<\/p>\n\n\n\n Le premier \u00e9pisode pr\u00e9sente le Guide pour le dialogue des savoirs : un pont entre les connaissances autochtones et occidentales<\/em>, un outil con\u00e7u pour favoriser les \u00e9changes respectueux entre diff\u00e9rentes mani\u00e8res de comprendre et de prot\u00e9ger la nature.<\/p>\n\n\n\n Parmi les intervenants figurent des repr\u00e9sentants autochtones, notamment Al\u00ed Garc\u00eda, du Costa Rica, et Daniel Villagra, du Panama, ainsi que la sp\u00e9cialiste Cecilia Mart\u00ednez Artavia.<\/p>\n\n\n\n Le deuxi\u00e8me \u00e9pisode s\u2019int\u00e9resse aux formes d\u2019organisation et d\u2019autogouvernance des peuples autochtones, ainsi qu\u2019\u00e0 leur r\u00f4le dans la protection de leurs territoires.<\/p>\n\n\n\n \u00c0 partir d\u2019exp\u00e9riences issues de la r\u00e9gion de la Mosquitia, au Honduras, et du territoire Naso, au Panama, l\u2019\u00e9mission aborde la mani\u00e8re dont les structures communautaires et les m\u00e9canismes locaux de prise de d\u00e9cision contribuent \u00e0 la gestion des ressources naturelles et des r\u00e9serves de biosph\u00e8re.<\/p>\n\n\n\n Ces exp\u00e9riences montrent \u00e9galement que la protection de l\u2019environnement ne repose pas uniquement sur des mesures techniques ou institutionnelles. La participation des communaut\u00e9s qui vivent sur ces territoires est essentielle pour d\u00e9velopper des initiatives adapt\u00e9es \u00e0 leurs r\u00e9alit\u00e9s culturelles, sociales et environnementales.<\/p>\n\n\n\n La s\u00e9rie s\u2019appuie sur trois territoires d\u2019Am\u00e9rique centrale o\u00f9 la conservation de l\u2019environnement est \u00e9troitement li\u00e9e \u00e0 la pr\u00e9sence et aux connaissances des communaut\u00e9s locales.<\/p>\n\n\n\n Au Costa Rica, la r\u00e9serve de biosph\u00e8re Agua y Paz constitue l’un des territoires abord\u00e9s dans le cadre de cette initiative. Le Honduras est repr\u00e9sent\u00e9 par la r\u00e9serve de biosph\u00e8re R\u00edo Pl\u00e1tano, tandis que le Panama est repr\u00e9sent\u00e9 par la r\u00e9serve de biosph\u00e8re La Amistad.<\/p>\n\n\n\n Ces territoires permettent de d\u00e9couvrir diff\u00e9rentes exp\u00e9riences associant les communaut\u00e9s autochtones, la biodiversit\u00e9 et la gestion des ressources naturelles.<\/p>\n\n\n\n L\u2019initiative s\u2019inscrit dans le cadre du projet Connaissances autochtones et solutions fond\u00e9es sur la nature dans les r\u00e9serves de biosph\u00e8re d\u2019Am\u00e9rique centrale<\/em>, mis en \u0153uvre par l\u2019UNESCO avec le soutien financier de la Coop\u00e9ration espagnole et le cofinancement de l\u2019Union europ\u00e9enne, dans le cadre du programme Grandes For\u00eats de M\u00e9soam\u00e9rique.<\/p>\n\n\n\n Les deux \u00e9missions font partie du programme radiophonique Oigamos la Respuesta<\/em> de l\u2019ICECU.<\/p>\n\n\n\n Les horaires de diffusion annonc\u00e9s sont les suivants :<\/p>\n\n\n\n Les programmes seront \u00e9galement diffus\u00e9s par les stations de radio culturelles de l\u2019Institut costaricien d\u2019enseignement radiophonique (ICER), puis seront disponibles sur le r\u00e9seau radiophonique de l\u2019Universit\u00e9 du Costa Rica.<\/p>\n\n\n\n Le public pourra aussi retrouver les \u00e9missions sur la cha\u00eene YouTube ICECU Centroam\u00e9rica.<\/p>\n\n\n\n Le programme Oigamos la Respuesta<\/em> s\u2019inscrit dans la longue tradition de l\u2019ICECU, une institution qui \u0153uvre depuis plus de six d\u00e9cennies pour rendre le savoir accessible aux communaut\u00e9s d\u2019Am\u00e9rique centrale \u00e0 travers la communication et l\u2019\u00e9ducation populaire.<\/p>\n\n\n\n L\u2019UNESCO a reconnu une partie de cet h\u00e9ritage en inscrivant, en 2009, la Collection de questions et r\u00e9ponses de l\u2019ICECU au registre r\u00e9gional M\u00e9moire du monde pour l\u2019Am\u00e9rique latine et les Cara\u00efbes. Cette archive rassemble plusieurs d\u00e9cennies de questions et de r\u00e9ponses portant sur des sujets scientifiques, culturels, sociaux et li\u00e9s \u00e0 la vie quotidienne des populations centram\u00e9ricaines.<\/p>\n\n\n\n Avec cette nouvelle s\u00e9rie, les deux organisations souhaitent approfondir les \u00e9changes sur le r\u00f4le des savoirs autochtones dans la protection de l\u2019environnement et souligner l\u2019importance de croiser diff\u00e9rentes perspectives pour pr\u00e9server les territoires et la biodiversit\u00e9 d\u2019Am\u00e9rique centrale.<\/p>\n\n\n\n L\u2019Institut centram\u00e9ricain de vulgarisation culturelle (ICECU) et l\u2019Organisation des Nations unies pour l\u2019\u00e9ducation, la science et la culture (UNESCO) ont pr\u00e9par\u00e9 une s\u00e9rie sp\u00e9ciale de deux \u00e9missions radiophoniques consacr\u00e9e aux savoirs ancestraux des peuples autochtones et \u00e0 leur contribution \u00e0 la protection de l\u2019environnement en Am\u00e9rique centrale. 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La protection des territoires gr\u00e2ce \u00e0 l\u2019organisation communautaire<\/h2>\n\n\n\n
Trois r\u00e9serves de biosph\u00e8re au c\u0153ur de cette initiative r\u00e9gionale<\/h2>\n\n\n\n
O\u00f9 et quand \u00e9couter les \u00e9missions ?<\/h2>\n\n\n\n
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La radio, un espace de transmission des connaissances<\/h2>\n\n\n\n
Sources<\/h2>\n\n\n\n
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